Foredraget er desværre aflyst!

• Søndag d. 29. april 2012, kl. 13 - 16
• Sct. Annagade Skole, Skt. Anna Gade 38, Århus C
v. Birthe Hoe

Moderne neurovidenskab har i løbet af forholdsvis kort tid fuldstændig forandret vores syn på hjernen. Hvor man tidligere så hjernens udvikling og struktur som et genetisk styret og rent biologisk fænomen, ved vi nu, at hjernen generelt er langt mere foranderlig og påvirkelig livet igennem end hidtil antaget. Specielt har neurovidenskaben dokumenteret, at hjernens udvikling og modning hos det spæde barn sker i tæt samspil med omgivelserne - en tæt relation til en omsorgsgiver er en helt nødvendig forudsætning. Mangler eller egentlige traumer i denne første relation kan resultere i, at dele af hjernen ikke færdigudvikles eller helt går tabt. Det forsømte barns hjerne bærer således vidnesbyrd om de svigt, barnet engang blev udsat for. Netop derfor er det dejligt, at neurovidenskaben også gør op med tidligere tiders tro på, at reparation og fornyelse er umulig, når det gælder hjernen. Tværtimod viser det sig nu, at hjernens struktur kan forandres og nye forbindelser skabes livet igennem.
Aftenens foredrag tager udgangspunkt i Margaret Wilkinsons meget roste bog "Coming Into Mind", hvori neurovidenskaben anskues ud fra et klinisk jungiansk perspektiv. Så her får vi f.eks. den neuropsykologiske forklaring på, hvorfor de tidlige skader ofte er så ordløse, og på hvorfor det er så frugtbart at arbejde med symboler i terapien, som vi jo gør i den jungianske tradition. Wilkinson har imidlertid også et skarpt øje for de praktiske konsekvenser, så hun giver også nogle anvisninger på, hvordan man kan bruge denne nye viden i den terapeutiske praksis.
Foredraget vil blive illustreret med cases fra Margaret Wilkinson's bog.